Profesores Titulares
Cálculo elemental.
Los alumnos que cursen la asignatura adquieren conocimientos y desarrollan las habilidades que se indican a continuación:
1. Demostrar capacidad de análisis y síntesis.
2. Adquirir conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
3. Llegar a afrontar con éxito la resolución de problemas específicos de la asignatura.
4. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
5. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.
1. Análisis vectorial.
1.1- Escalares i vectores.
1.2- Álgebra vectorial elemental.
1.3- Espacio vectorial. Base y componentes.
1.4- Producto escalar.
1.5- Producto vectorial.
1.6- Derivada de un vector respecto a un parámetro.
2. Mecánica básica. Leyes de Newton. Aplicaciones.
2.1- Leyes de Newton.
2.2- Ejemplos de fuerzas.
2.3- Trabajo y energía
2.4- Conservación de la energía.
2.5- Sólido rígido.
3. Oscilador armónico simple.
3.1- Ley de Hooke. Energía potencial elástica.
3.2- Movimiento armónico simple. Ecuación del movimiento.
3.3- Energía del oscilador armónico.
3.4- Oscilaciones entorno a un punto de equilibrio.
3.5- Analogía circuito LC.
3.6- Asociación de muelles.
4. Oscilaciones amortiguadas.
4.1- Rozamiento en un fluido.
4.2- Ecuación del oscilador amortiguado. Soluciones.
4.3- Energía.
4.4- Analogía circuito RLC.
5. Teoría de campos.
5.1- Campos escalares y campos vectoriales.
5.2- Superficies equiescalares y líneas de campo.
5.3- Operaciones diferenciales: gradiente, divergencia, rotacional y laplaciano.
5.4- Flujo de un campo vectorial a través de una superficie.
5.5- Circulación de un campo vectorial a lo largo de una curva.
5.6- Teorema de Gauss y teorema de Stokes.
6. Campo eléctrico.
6.1. Carga eléctrica y ley de Coulomb.
6.2- Campo eléctrico.
6.3- Ley de Gauss.
6.4- Ejemplos de campos eléctricos.
7. Energía y potencial eléctrico.
7.1- Conservación del campo eléctrico.
7.2- Potencial eléctrico.
7.3- Trabajo y energía potencial eléctrica.
7.4- Ecuación de Laplace y de Poisson.
7.5- Relaciones integrales y diferenciales entre el campo electrico y el potencial eléctrico.
7.6- Ejemplos de cálculo de potencial eléctrico.
8. Conductores y condensadores. Capacidad.
8.1- Conductores y aislantes.
8.2- Condensadores.
9. Campo magnético.
9.1- Fuerza y campo magnético.
9.2- Campo magnético creaso por una carga en movimiento.
9.3- Fuerza de Lorentz.
9.4- Aplicaciones a la investigación.
9.5- Fuerza sobre un hilo de corriente sometido a un campo magnético externo.
9.6- Campo magnético creado por corrientes. La ley de Biot-Savart.
9.7- Ley de Ampere. Flujo de un campo magnético sobre una superficie.
9.8- Ecuaciones de Maxwell.
La metodología empleada se basa en el modelo de las clases magistrales, clases de problemas y la flipped classroom.
En las clases teóricas el profesor explica el contenido formal de la asignatura y se resuelven problemas relacionados con ésta. En cada bloque de teoría se proponen problemas que el profesor resuelve en clase con el objetivo de transmitir al alumno ideas correctas sobre el modelo y la organización adecuada para interpretarlos y solucionarlos correctamente. Paralelamente se proponen problemas que el alumno debe trabajar fuera de clase y que se discuten en clase al día siguiente. Adicionalmente, algunas clases se dedican a la resolución in situ de problemas propuestos con el objetivo de que el estudiante participe activamente en la resolución de los mismos.
Para mejorar el rendimiento de los alumnos se les ofrece la posibilidad de realizar consultas personalizadas sobre la asignatura en sesiones de tutoría, tanto a nivel de la materia dada como cualquier otro aspecto relacionado con la misma (forma de estudiar, corrección de problemas adicionales, etc.)
Finalmente, el alumno dispone de una colección de problemas de exámenes correspondientes a cursos anteriores, propuestos y resueltos. La resolución de estos problemas es extensa con el fin de que el alumno pueda emplearlos como material complementario de estudio.
La asignatura consta de dos bloques distintos pero complementarios: una parte puramente teórica y una parte práctica dedicada a la resolución de problemas relacionados con los contenidos teóricos anteriores. Ambas partes se evalúan de forma conjunta con el fin de determinar la capacidad que tiene el alumno de relacionar conocimientos teóricos formales y conocimientos prácticos en el ámbito de la física.
La evaluación se lleva a cabo mediante
- Exámenes.
- Ejercicios hechos en clase.
- Trabajo realizado en casa.
- Presentaciones y participación en clase.
Sistema de Evaluación Global
- Para aprobar la asignatura hace falta aprobar los dos semestres por separado.
- La nota de un semestre se calculará como la más grande de:
a) Ponderando la nota del examen (Nota_Ex) con un 70% y la nota de evaluación continua (Nota_AC) con un 30%, siempre que la nota del examen (Nota_Ex) sea superior o igual a 3,5.
b) La nota del examen (Nota_Ex).
- Excepcionalmente, si se presentan y aprueban por separado todos los ejercicios/actividades propuestas de evaluación continua, incluyendo el punto de control, la nota del semestre puede ser igual a Nota_AC. En este caso, no hará falta presentarse al examen de enero/junio.
- Los exámenes realizados como punto de control a mediados de cada semestre liberarán materia hasta la convocatoria extraordinaria siempre y cuando tengan una nota mínima de Cinco (5).
- Los alumnos que no aprueben en la convocatoria ordinaria deberán presentarse de los semestres que no hayan liberado con anterioridad a la convocatoria extraordinaria. En este caso, la nota final de cada semestre será la mejor de las obtenidas con los cálculos siguientes:
a) 70% del examen de recuperación y 30% de la evaluación continua obtenida en el semestre correspondiente, siempre que la nota del examen de recuperación sea superior o igual a 3,5.
b) 100% del examen de recuperación.
Sistema de Evaluación Continua
- Se recogerá un mínimo de cuatro notas por semestre. Estas notas se obtendrán mediante algunas de las actividades de evaluación siguientes:
- Resultados de los controles y/o pequeñas pruebas que se hagan en clase o mediante el eStudy.
- Entrega de ejercicios propuestos para hacer en clase.
- Entrega de ejercicios propuestos para hacer en casa.
- Participación en los foros y actividades del eStudy.
- Asistencia, actitud y participación en las clases.
- Trabajos propuestos por el profesor con el objetivo que los alumnos amplíen y/o profundicen en los conocimientos adquiridos en clase.
- Otros.
- Dos veces por semestre se publicará la nota de evaluación continua (a mitad del semestre coincidiendo con el punto de control, para que sirva de orientación, y al final, la definitiva del semestre), consistente en una calificación numérica sobre 10.
Objetivo 1
El estudiante debe demostrar que tiene los conocimientos básicos necesarios relacionados con la asignatura.
Objetivo 2
El estudiante ha de demostrar que es capaz de analizar los problemas propuestos y de sintetizar sus puntos más significativos.
Objetivo 3
El estudiante debe llegar a plantear correctamente, desarrollar y resolver los problemas específicos de física con los que se enfrenta.
[1] Paul A. Tipler, Gene Mosca, Física para la ciencia y la tecnología, Ed. Reverté, 6ª ed. 2010
[2] Froilán Maraña, Apunts de Física, Enginyeria i Arquitectura La Salle 2001
[1] Simón Ramo, John R. Whinnery, Theodore Van Duzer, Campos y Ondas: Aplicaciones a las comunicaciones electrónicas, Ed. Pirámide, 1974
[2] Reitz, Milford y Christy, Fundamentos de la Teoría Electromagnética, Ed. Hispanoamericana, 1969
[3] Richard P. Feynman, Física, Ed. Bilingua, 1964
[4] Paul A. Tipler, Física, Ed. Reverté