Profesores Titulares
Profesores Docentes
Tener un Grado en Arquitectura o en Ingeniería de la Edificación.
01_Estudiar y conceptualizar un precedente arquitectónico.
02_Describir características organizativas de un proyecto arquitectónico en una instrucción computacional.
03_Explorar variaciones de un proyecto arquitectónico y desnaturalizar materiales arquitectónicos históricos.
04_Desarrollar una sensibilidad rigurosamente intuitiva a partir de un enfoque metódico de la inteligencia artificial.
05_Sintetizar una propuesta arquitectónica como una entidad autónoma y racionalizar su relevancia.
En su versión de inteligencia artificial, el procedimiento arquitectónico producirá una miríada (un mosaico) de proyectos francos y elementales a partir de un material arquitectónico histórico que se mezclará progresivamente con otros. En esta mezcla, se reconocerán direcciones divergentes. Serán destiladas y afiladas. Serán singularizadas, integradas, sintetizadas. Y finalmente, su concepto será nutrido hasta convertirse en un nuevo ser en el mundo que, parado sobre sus pies y bailando sobre el pantano de la disponibilidad extrema, expandirá el espectro de la cultura arquitectónica como un modo de redefinirse a sí misma.
El trabajo se desarrollará en equipos de dos estudiantes. Las clases consistirán en presentaciones y críticas. El curso está organizado en cinco etapas:
01 investigación y construcción de un archivo de imágenes
02 descripción del material y formulación de hipótesis
03 desarrollo de mezclas y selección de ideas arquitectónicas
04 especificación sucesiva y redacción de indicaciones
05 calibración y presentación final
Cada etapa durará una semana, comenzando con una introducción general a los objetivos del curso y terminando con una revisión de los documentos desarrollados. Ciro Najle y Andrew Pringle Sattui estarán presentes los lunes, miércoles y jueves, y Neslihan Gulhan estará presente en el lugar todos los días.
El estudio está planeado como un tanque de investigación. El objetivo de la investigación es reconocer y desplegar los potenciales organizativos de mezclar imágenes arquitectónicas de materiales arquitectónicos históricos, entendidos como organizaciones abiertas que contienen latentes potenciales para lanzar etapas adicionales de diferenciación y síntesis, criticando y superando así la noción misma de un precedente arquitectónico. El medio del proceso de diferenciación está constituido por una imagen de un precedente, reconociendo sus desviaciones organizativas y transfigurando sus valores arquitectónicos, activando así organizaciones completamente nuevas. La pedagogía, basada en el aprendizaje de las características de una organización arquitectónica mediante el análisis de imágenes, trabaja contra aproximaciones superficiales a la forma para lanzar una noción abierta pero rigurosa de la disciplina.
Se solicita a los estudiantes que presenten todo el material en el estudio virtual. Los estudiantes lograrán estos objetivos básicos: Investigación y construcción de un archivo de imágenes. Descripción del material y formulación de hipótesis. Desarrollo de mezclas y selección de ideas arquitectónicas. Especificación sucesiva y redacción de indicaciones. Calibración y presentación final.
Sistema MIAD para calificar ejercicios:
0 - 4.9 Suspenso (presentar trabajo complementario)
5.0 - 6.9 Aprobado
7.0 - 8.9 Buen
9.0 - 10 Excelente/Distinción.
Sobre esta base, los estudiantes serán evaluados en varios aspectos como: Asistencia - 10% / Tareas - 50% / Presentación final - 40%
Byung-Chul Han, Hypercultura (2022).
Se proporcionará un archivo de enlaces a sitios web, publicaciones, ensayos e imágenes en una hoja de cálculo separada. Este archivo será complementado por las investigaciones de los estudiantes.